• 21 Novembre 2024

Spec. Meccanica

DiIl Davincino

Feb 16, 2024

Una delle specializzazioni storiche che son nate insieme al nostro istituto è Meccanica e vogliamo raccontarvi quali opportunità e quali sbocchi propone e offre Meccatronica. Ringraziando il Prof. Monachello che ha puntualizzato, in fase di stesura, alcuni punti oscuri ai non addetti ai lavori.

Innanzitutto c’è da ribadire che la Meccanica è una disciplina che da sempre affascina e cattura l’immaginario e i sogni di molti. La maggior parte dei bambini si accosta con curiosità e divertimento all’armeggiare con attrezzi attorno a un qualunque apparato meccanico, semplice o complesso che sia. Inoltre, la passione per i motori in generale attrae anche in relazione ad aspetti legati a fenomeni sociali, come quello della mobilità in genere. Il corso di Meccanica e Meccatronica presente nel nostro Istituto coniuga gli aspetti tradizionali della Meccanica con la moderna evoluzione elettronica (da cui il termine Meccatronica) che ha permesso di ottimizzare il funzionamento degli organi meccanici nelle condizioni più varie. 

Quella della Meccanica è una delle branche basilari del settore industriale perché si occupa della progettazione e fabbricazione di componenti e organi meccanici, intendendo in realtà qualunque cosa che debba essere fisicamente e materialmente prodotta. Gli ambiti fondamentali sono legati alla progettazione dei componenti strutturali delle macchine (parti di motori come alberi, componenti delle trasmissioni, bielle, volani, giunti, strutture statiche ecc.) e alla realizzazione industriale degli stessi componenti con lo studio dei processi di fabbricazione, anche relativo all’utilizzo di macchine utensili a controllo numerico (come la fresatrice HAAS presente a scuola), o all’automazione degli stessi utilizzando sistemi elettro-pneumatici controllati da PLC o robot industriali (come quello da studio in dotazione all’istituto). Particolare attenzione è posta all’informatizzazione delle fasi suddette: sia la progettazione che la fabbricazione sono assistite dal pc con il programma SOLIDWORKS che è un software di modellazione solida e disegno (CAD), simulazione meccanica e fluidodinamica (FEA) e di fabbricazione alle macchine utensili (CAM). La scuola è recentemente diventata centro ufficiale per la certificazione SOLIDWORKS, oltre che ECDL-CAD 2D e 3D.

Questa specializzazione permette di impegnarsi in tutti i settori lavorativi legati alla progettazione dei prodotti industriali e alla loro fabbricazione: 

Progettazione di componenti di macchine e prodotti industriali in genere; 

Progettazione del processo di fabbricazione, analisi tecnico – economica delle fasi di produzione, applicazione dei principi della qualità aziendale alle fasi del processo produttivo, scelta delle macchine di lavorazione e dei parametri funzionali, studio della possibile automazione della lavorazione facendo uso di PLC o Robot industriali. 

Sicurezza del lavoro: i nostri alunni vengono formati dai docenti alla cultura della sicurezza con varie lezioni teoriche e applicazioni pratiche nei laboratori nel rispetto delle norme di sicurezza.

Lo sbocco universitario naturale è quello dell’ingegneria con indirizzo Meccanico o Industriale, consigliabile a chi vuole approfondire gli studi. Molti dei nostri diplomati segue tale strada.

L’interesse degli alunni per questo indirizzo, pur se con qualche lieve oscillazione, è rimasto sostanzialmente stabile negli anni, anche in virtù del fascino che la meccanica esercita da sempre sui ragazzi.

Un progetto attivo, che riguarda anche gli alunni di Costruzioni Aeronautiche, è il corso di SOLIDWORKS finalizzato all’acquisizione delle certificazioni CSWA e CSWP ottenibili gratuitamente dai nostri studenti (oltre alla certificazione ECDL CAD 3D).

Altro progetto è relativo al corso di Macchine Utensili CNC, con l’associazione della funzione CAM di SOLIDWORKS alla fresatrice CNC HAAS.

Le attività PCTO sono normalmente svolte presso officine meccaniche con attività di manutenzione dei veicoli a motore e ad attività di impresa simulata.

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